SOAL UAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MI?SD

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017

SOAL!

1.     Rancanglah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk suatu kompetensi dasar/materi pokok mata pelajaran bahasa Indonesia MI/SD yang di dalamnya terdapat pemanfaatan/penggunaan media pembelajaran/alat peraga pembelajaran. Kemudian, simulasikanlah RPP yang telah kelompok susun dan videokan dengan melibatkan anggota kelompok/anak didik SD/MI.

Untuk mendapatkan soal dan petunjuk pengerjaan soal dapat diunduh di sini

KISI-KISI UJIAN AKHIR SEMESTER PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MI/SD

KISI-KISI UJIAN AKHIR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MI/SD

SEMESTER GANJIL 2016/2017

No	Indikator	Nomor Soal	Skor
1	Mampu merancang atau mencontohkan langkah-langkah kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD dengan salah satu pendekatan pembelajaran khas bahasa Indonesia.	1	30
2	Mampu mengidentifikasi kelebihan atau kelemahan suatu peristiwa pembelajaran bahasa Indonesia di MI/SD dilihat dari 3 aspek [1.Masalah dalam interaksi pembelajaran (siswa kurang aktif, siswa tidak mau menjawab pertanyaan, respon dalam diskusi rendah dll), 2. Masalah berkaitan dengan prestasi belajar (nilai ulangan rendah, kemampuan berbahasa rendah, nilai belum mencapai KKM), 3.Masalah berkaitan disiplin belajar (tidak mengerjakan PR, siswa gaduh, siswa tidak memperhatikan proses pembelajaran, Siswa banyak yang tidak berpikir dll)] dan  dari aspek-aspek berikut. a.     materi pelajaran, b.     pendekatan/metode/teknik pembelajaran, c.      penggunaan media pembelajaran, d.     pengelolaan kelas, e.      pelaksanaan evaluasi	2.a	20
3	Mampu menganalisis faktor penyebab kelebihan atau kelemahan pembelajaran bahasa Indonesia di MI/SD.	2.b	20
4	Mampu mengembangkan alternatif pemecahan masalah pembelajaran bahasa Indonesia beserta alasannya dalam rangka perbaikan kelemahan atau peningkatan kualitas pembelajaran yang disajikan dalam kasus/ permasalahan pembelajaran di SD/MI.	2.c	30

UJIAN AKHIR TEKNOLOGI PENDIDIKAN PAI KELAS G DAN H

UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2016/2017

Mata Kuliah   : Teknologi Pendidikan Jurusan           : Tarbiyah Prodi              :  PAI G-H Pengampu      : Muchamad Fauyan, M. Pd.

Hari, Tanggal  : Selasa, 27 Desember 2016 Waktu             : 11:15-12.45 Ruang             : G11,G12, dan H1 Sifat                : Take home

Tugas

Buatlah media pembelajaran PAI berbasis weblog dengan rambu-rambu berikut ini.

1. Siapkan file Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), file media presentasi dengan MS Powerpoint, file poster dengan format jpg/pdf, file audio dengan format MP3 atau video pembelajaran yang sesuai dengan topik bahasan PAI yang telah ditentukan.

2.      Pastikan bahwa file-file media yang dibuat telah memenuhi prinsip-prinsip pengembangan media!

3.        Tambahkan fitur gadget blogspot minimal 6 melalui dashboard tata letak!

4.        Buatlah tampilan desain template blog Anda menjadi menarik dan inovatif.!

5.        Buatlah header blog Anda yang khas dan bagus!

6.        Buatlah fitur menu laman RPP, PPT, Poster, Audio/Video di bawah header blog!

7.        Buatlah pilihan warna teks laman yang kontras dengan background template yang Anda pilih!

8.    Weblog Anda harus memberikan postingan yang signifikan dan bernilai bagi pengguna atau siswa. Sebagai pengembang media pembelajaran berbasis weblog, Anda harus menyediakan bahan pembelajaran dan relevan agar siswa atau pengguna memiliki alasan kuat untuk berkunjung ke situs Anda!

9.    Weblog Anda juga harus menyediakan pengalaman belajar siswa atau pengguna yang baik melalui navigasi dan pengaturan yang jelas. Siswa atau Pengguna harus dapat dengan mudah mengeklik seluruh laman Anda dan menemukan informasi yang dicari. Oleh karena itu, unggahlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), media presentasi dengan MS Powerpoint, poster, audio atau video pembelajaran di Google Drive/Slideshare/4shared/Scribd (bisa pilih salah satu saja) kemudian sematkan pada laman atau entri blog.

10.    Sematkan juga file video youtube yang relevan dengan materi pembelajaran pada posting blog!

Keterangan: 

1. Mahasiswa wajib hadir menandatangani daftar presensi UAS Teknologi Pendidikan dan menyerahkan hardfile/print poster dan printscreen tampilan blog.

2.    Mahasiswa wajib mengirim sotffile media yang dibuat ke email fauzan_btg@yahoo.co..id dalam bentuk RAR dengan format nama file: NIM NAMA.

3.   Bagi mahasiswa yang tidak mengisi presensi atau tanpa keterangan maka dinilai 0 untuk UAS-nya.

Contoh PPT dengan Soal PG Berbasis Visual Basic

Cara Membuat 'Baca Selanjutnya' di Postingan Blogspot

Sebenarnya, walau ini sangat mudah, namun banyak diantara blogger yang masih sering bertanya tentang cara membuat 'Baca Selanjutnya atau Read More' pada postingan. 

Dahulu kala memang hal ini harus dilakukan dengan mengutak-atik kode HTML. Namun seiring perkembangan waktu, blogspot telah menyadari kebutuhan pengguna khususnya kemudahan menggunakan layanan.

UAS TEKNOLOGI PENDIDIKAN

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2015/2016

Mata Kuliah   : Teknologi Pendidikan Jurusan           : Tarbiyah Prodi              :  PGMI M-N Pengampu      : Muchamad Fauyan, M. Pd.

Hari, Tanggal  : Kamis, 2 Juni 2016 Waktu             : 13:30-15.00 Ruang             : G11,G12, dan H1 Sifat                : Take home

Tugas

Buatlah media pembelajaran interaktif, menarik, dan inovatif yang berbasis website dengan menggunakan blogspot untuk salah satu mata pelajaran di kelas MI/SD dengan indikator sebagai berikut:

1. Buatlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), media presentasi dengan MS Powerpoint, poster dengan format jpg/pdf, audio dengan format MP3, dan video pembelajaran yang sesuai dengan topik bahasan yang akan disampaikan!.

2.    Buatlah fitur gadget blogspot minimal 6 yang tersedia di menu tata letak!

3.    Buatlah template dan tata letak blog Anda menjadi lebih menarik, interaktif, dan inovatif!

4.    Buatlah header yang menarik pada halaman blogspot!

SOAL UAS BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI MI/SD

 UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2015/2016

Mata Kuliah   : Bahasa dan Sastra Indonesia MI/SD Jurusan           : Tarbiyah Prodi               : PGMI/A/B/C/D Pengampu       : Muchamad Fauyan, M. Pd.

Hari, Tanggal: Kamis, 09 Juni 2016 Waktu            : 08:00-9:30 Ruang             : H2-H9 Sifat                : Take Home

A.    TUGAS 1: MENGANALISIS KESALAHAN BERBAHASA

Sebagai seorang guru/calon guru, Anda perlu mengetahui dan mempraktikkan bagaimana  cara  kita menganalisis  bahasa yang baik dan benar. Melalui analisis kesalahan berbahasa, Anda dapat menjelaskan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar pada siswa.

Kesalahan  berbahasa  merupakan  bagian  yang  integral  dalam  proses pemerolehan  dan  pembelajaran  bahasa  kedua.  Kesalahan  itu  bukan  untuk dihindari atau dicaci maki melainkan  sesuatu yang harus dipelajari. Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar adalah parameter atau alat ukur kesalahan berbahasa. Penggunaan bahasa Indonesia di luar parameter tersebut adalah bentuk kesalahan berbahasa.  Apabila  penggunaan  bahasa  di  luar  faktor-faktor berkomunikasi  dan  kaidah  bahasa  Indonesia  yang  disempurnakan  (EYD Bahasa Indonesia), maka penggunaan bahasa itu dipandang salah.

Analisis kesalahan berbahasa  dapat  dijelaskan  berdasarkan  tataran  linguistik; seperti  tataran fonologi, morfologi, kelompok kata, frase, klausa, kalimat, wacana, dan semantik.

Analisis  kesalahan  berbahasa  adalah  suatu  prosedur  kerja.  Sebagai  suatu prosedur  kerja  atau  metode,  analisis  kesalahan  berbahasa  memiliki  langkah-langkah  kerja  tertentu.  Langkah-langkah  kerja  tertentu  tersebut  selanjutnya dipandang sebagai metodologi analisis kesalahan berbahasa. Metode analisis kesalahan berbahasa yang dapat digunakan adalah metode  analisis kesalahan berbahasa dalam bidang fonologi dan metode analisis kesalahan berbahasa dalam bidang morfologi.

Adapun tugas Anda adalah menganalisis kesalahan berbahasa dengan metode analisis kesalahan berbahasa dalam bidang morfologi di lingkungan kampus STAIN Pekalongan dan sekitarnya.