Lembar Observasi Praktik Pembelajaran Bahasa Indonesia SD/MI Mini

Lembar Observasi Praktik Pembelajaran Bahasa Indonesia SD/MI MIni

(untuk Pengamat)

Nama Guru Model                          :.......................................................

Nama Pengamat                             :.......................................................

Kelas                                                  :.......................................................

Tanggal                                             :.....................................................

Amati keterampilan guru model dalam melakukan praktik Pembelajaran Bahasa Indonesia Mini. Berikan penilaian terhadap keterampilan guru model dalam melaksanakan pembelajaran dengan memberikan skor 1-4. Semakin tinggi skor Anda berikan menunjukkan semakin baik keterampilan guru model.

No	Aspek yang Diobservasi	Skor
		1	2	3	4
A	Bagian Pendahuluan
1.	Keterampilan menjelaskan kompetensi siswa dalam mengikuti praktek pembelajaran bahasa Indonesia Mini
2.	Keterampilan apersepsi (mereview pengalaman belajar dikaitkan dengan materi yang akan dibahas)
3.	Keterampilan menarik perhatian dan memotivasi siswa
4.	Keterampilan menjelaskan ruang lingkup materi yang akan dibahas
5.	Keterampilan menyampaikan relevansi dan manfaat materi yang dibahas
B	Bagian Penyajian
1.	Sistematika penyampaian materi pembelajaran
2.	Keterampilan menjelaskan materi pembelajaran
3.	Kemampuan menggunakan contoh dan non contoh yang sesuai
4.	Keterampilan membimbing siswa
5.	Keterampilan mengajukan pertanyaan
6.	Keterampilan memberikan umpan balik
7.	Keterampilan menyebarkan pertanyaan
8.	Keterampilan mengaktifkan peserta
9.	Keterampilan memberikan penguatan verbal dan nonverbal
10.	Keterampilan menggunakan media, alat dan sumber pembelajaran
11.	Keterampilan menggunakan beragam metode pembelajaran
C	Bagian Penutup
1.	Keterampilan menyimpulkan materi bersama siswa
2.	Keterampilan mengukur hasil belajar siswa
3.	Keterampilan memberikan umpan balik terhadap hasil belajar siswa
4.	Keterampilam memberikan informasi tentang kegiatan tindak lanjut
D	Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam Pembelajaran mata pelajaran bahasa Indonesia
1.	Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia
2.	Mengembangkan latihan keterampilan berbahasa dan mengapresiasi sastra
3.	Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi
4.	Memupuk kegemaran membaca
E	Keterampilan mengelola waktu
	Skor Total

                                               

Secara umum, tuliskan komentar dan pendapat Anda terhadap keterampilan guru model dalam Praktik Pembelajaran Bahasa Indonesia Mini.

....................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Skor Total Minimal = 25; Skor Total Maksimal = 100

Kriteria Keterampilan:

Rendah =  25-45

Sedang  = 46-80

Tinggi    =  81-100

.                                                                                                                               ................................,    ...........  2017

               

              

                                                                                           (.........................................) 

Lembar Observasi Praktik Pembelajaran Bahasa Indonesia SD/MI Mini ini dapat diunduh di sini

SOAL UAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MI?SD

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017

SOAL!

1.     Rancanglah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk suatu kompetensi dasar/materi pokok mata pelajaran bahasa Indonesia MI/SD yang di dalamnya terdapat pemanfaatan/penggunaan media pembelajaran/alat peraga pembelajaran. Kemudian, simulasikanlah RPP yang telah kelompok susun dan videokan dengan melibatkan anggota kelompok/anak didik SD/MI.

Untuk mendapatkan soal dan petunjuk pengerjaan soal dapat diunduh di sini

KISI-KISI UJIAN AKHIR SEMESTER PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MI/SD

KISI-KISI UJIAN AKHIR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MI/SD

SEMESTER GANJIL 2016/2017

No	Indikator	Nomor Soal	Skor
1	Mampu merancang atau mencontohkan langkah-langkah kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD dengan salah satu pendekatan pembelajaran khas bahasa Indonesia.	1	30
2	Mampu mengidentifikasi kelebihan atau kelemahan suatu peristiwa pembelajaran bahasa Indonesia di MI/SD dilihat dari 3 aspek [1.Masalah dalam interaksi pembelajaran (siswa kurang aktif, siswa tidak mau menjawab pertanyaan, respon dalam diskusi rendah dll), 2. Masalah berkaitan dengan prestasi belajar (nilai ulangan rendah, kemampuan berbahasa rendah, nilai belum mencapai KKM), 3.Masalah berkaitan disiplin belajar (tidak mengerjakan PR, siswa gaduh, siswa tidak memperhatikan proses pembelajaran, Siswa banyak yang tidak berpikir dll)] dan  dari aspek-aspek berikut. a.     materi pelajaran, b.     pendekatan/metode/teknik pembelajaran, c.      penggunaan media pembelajaran, d.     pengelolaan kelas, e.      pelaksanaan evaluasi	2.a	20
3	Mampu menganalisis faktor penyebab kelebihan atau kelemahan pembelajaran bahasa Indonesia di MI/SD.	2.b	20
4	Mampu mengembangkan alternatif pemecahan masalah pembelajaran bahasa Indonesia beserta alasannya dalam rangka perbaikan kelemahan atau peningkatan kualitas pembelajaran yang disajikan dalam kasus/ permasalahan pembelajaran di SD/MI.	2.c	30

UJIAN AKHIR TEKNOLOGI PENDIDIKAN PAI KELAS G DAN H

UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2016/2017

Mata Kuliah   : Teknologi Pendidikan Jurusan           : Tarbiyah Prodi              :  PAI G-H Pengampu      : Muchamad Fauyan, M. Pd.

Hari, Tanggal  : Selasa, 27 Desember 2016 Waktu             : 11:15-12.45 Ruang             : G11,G12, dan H1 Sifat                : Take home

Tugas

Buatlah media pembelajaran PAI berbasis weblog dengan rambu-rambu berikut ini.

1. Siapkan file Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), file media presentasi dengan MS Powerpoint, file poster dengan format jpg/pdf, file audio dengan format MP3 atau video pembelajaran yang sesuai dengan topik bahasan PAI yang telah ditentukan.

2.      Pastikan bahwa file-file media yang dibuat telah memenuhi prinsip-prinsip pengembangan media!

3.        Tambahkan fitur gadget blogspot minimal 6 melalui dashboard tata letak!

4.        Buatlah tampilan desain template blog Anda menjadi menarik dan inovatif.!

5.        Buatlah header blog Anda yang khas dan bagus!

6.        Buatlah fitur menu laman RPP, PPT, Poster, Audio/Video di bawah header blog!

7.        Buatlah pilihan warna teks laman yang kontras dengan background template yang Anda pilih!

8.    Weblog Anda harus memberikan postingan yang signifikan dan bernilai bagi pengguna atau siswa. Sebagai pengembang media pembelajaran berbasis weblog, Anda harus menyediakan bahan pembelajaran dan relevan agar siswa atau pengguna memiliki alasan kuat untuk berkunjung ke situs Anda!

9.    Weblog Anda juga harus menyediakan pengalaman belajar siswa atau pengguna yang baik melalui navigasi dan pengaturan yang jelas. Siswa atau Pengguna harus dapat dengan mudah mengeklik seluruh laman Anda dan menemukan informasi yang dicari. Oleh karena itu, unggahlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), media presentasi dengan MS Powerpoint, poster, audio atau video pembelajaran di Google Drive/Slideshare/4shared/Scribd (bisa pilih salah satu saja) kemudian sematkan pada laman atau entri blog.

10.    Sematkan juga file video youtube yang relevan dengan materi pembelajaran pada posting blog!

Keterangan: 

1. Mahasiswa wajib hadir menandatangani daftar presensi UAS Teknologi Pendidikan dan menyerahkan hardfile/print poster dan printscreen tampilan blog.

2.    Mahasiswa wajib mengirim sotffile media yang dibuat ke email fauzan_btg@yahoo.co..id dalam bentuk RAR dengan format nama file: NIM NAMA.

3.   Bagi mahasiswa yang tidak mengisi presensi atau tanpa keterangan maka dinilai 0 untuk UAS-nya.

Contoh PPT dengan Soal PG Berbasis Visual Basic

Cara Membuat 'Baca Selanjutnya' di Postingan Blogspot

Sebenarnya, walau ini sangat mudah, namun banyak diantara blogger yang masih sering bertanya tentang cara membuat 'Baca Selanjutnya atau Read More' pada postingan. 

Dahulu kala memang hal ini harus dilakukan dengan mengutak-atik kode HTML. Namun seiring perkembangan waktu, blogspot telah menyadari kebutuhan pengguna khususnya kemudahan menggunakan layanan.